На базе БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии стартовали курсы повышения квалификации «Совершенствование профессиональных компетенций педагогов гуманитарного цикла (иностранный язык, русский язык и литература, история, обществознание) при организации образовательного процесса обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования».

Курсы открыла Екатерина Анисимова, кандидат филологических наук, доцент кафедры методики преподавания учебных предметов и предметных областей. В своем выступлении она осветила ключевой блок «Нормативно-правовая база получения образования обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях». Слушатели актуализировали знания о современных требованиях законодательства, правах детей с ограниченными возможностями здоровья и ответственности образовательных организаций при реализации инклюзивных практик.

Особый интерес участников вызвало практико-ориентированное выступление Натальи Яровой, учителя музыки МБОУ «СОШ № 7» г. Чебоксары. Она познакомила коллег с возможностями применения нейрогимнастики на уроках как эффективного инструмента развития когнитивных способностей и снятия психоэмоционального напряжения у обучающихся с ОВЗ.

Татьяна Семенова, учитель английского языка МБОУ «Лицей № 2» г. Чебоксары, представила опыт интеграции «Движение Первых» и внеурочной деятельности в работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Она подчеркнула, что социальная активность и коллективные творческие дела способствуют успешной социализации и формированию коммуникативных навыков у данной категории обучающихся.

Завершила первый день курсов Марина Федорова, учитель английского языка МБОУ «Таутовская СОШ им. Б.С. Маркова» Аликовского муниципального округа. Она поделилась конкретными приемами разработки и использования адаптированных материалов на уроках английского языка, продемонстрировала примеры заданий с учетом разных нозологических групп и уровней речевого развития.

Организаторы выражают уверенность, что полученные знания позволят педагогам гуманитарного цикла более эффективно и комфортно выстраивать образовательный процесс для всех детей, независимо от их особенностей здоровья.