7 апреля в Институте образования прошли очные занятия для педагогов, посвящённые реализации адаптированных образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Открывала очный день и.о. заведующего кафедрой методики преподавания учебных предметов и предметных областей Оксана Кондратьева, кандидат химических наук. На ее занятии были детально рассмотрены структурно-содержательные особенности ФАОП, а также представлен алгоритм разработки и реализации АООП на уровне начального общего образования. Отдельное внимание было уделено значимости коррекционной работы на начальном этапе обучения для формирования предпосылок успешного освоения предметных результатов.

Доцент кафедры методики преподавания учебных предметов и предметных областей Екатерина Анисимова, кандидат филологических наук, осветила тему «Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа как основа проектирования АОП, разработка и реализация АООП на уровне ООО». Подчеркивалась необходимость индивидуализации образовательного маршрута с учетом нозологии, актуального состояния здоровья и познавательных способностей обучающегося. Были проанализированы адаптивные методы обучения, включая модификацию текстовых заданий и технологии визуальной поддержки, а также обозначены условия достижения метапредметных результатов в соответствии с требованиями ФАООП.

Завершила курсы повышения квалификации Светлана Ильдеркина, заместитель руководителя ЦПМПК Чувашской Республики, учитель-дефектолог БОУ "Центр образования и комплексного сопровождения детей" Минобразования Чувашии. Ее занятие было посвящено ключевой роли консилиума как координирующего органа, объединяющего усилия всех специалистов (учителя-логопеда, педагога-психолога, тьютора). Слушателям были представлены регламент ведения документации, критерии оценки динамики развития ребенка и алгоритм принятия коллегиальных решений о корректировке образовательного маршрута.

По итогам очного дня слушатели повысили свою квалификацию, расширив знания и компетенции в области создания комфортных и эффективных условий для социализации и успешной учебы школьников с особыми образовательными потребностями.