28 января 2026 года прошёл очный день курсов повышения квалификации на базе инновационной педагогической площадки МБОУ «СОШ № 2» г. Чебоксары.

Цель мероприятия: повышение профессиональной компетентности учителей начальных классов в области проектирования и реализации учебного процесса в соответствии с требованиями обновлённого ФГОС НОО через диссеминацию эффективного педагогического опыта.

Программа была насыщена демонстрацией различных подходов к формированию предметных и метапредметных результатов опытными педагогами: мастер-классами, выступлениями, открытыми уроками (урок математики (4 класс): технология деятельностного подхода на уроке-путешествии по теме «Действия с многозначными числами»; урок русского языка (4 класс): методика формирования орфографической зоркости и грамматического мышления при изучении темы «Беглый гласный. Правописание суффиксов -чик-, -ик-, -ек- у существительных»;  урок литературного чтения (3 класс): приёмы анализа художественного текста и формирования ценностно-смысловых компетенций на уроке «Тема Родины в произведениях писателей и поэтов»; занятия внеурочной деятельности как ресурс достижения личностных результатов: представление эффективных моделей организации воспитательной работы: по темам «Духовно-нравственное направление: мероприятие «Сила России – в единстве народов!» (1 и 3 классы, интеграция)» и «Птицы» (2 класс) и «За кадром: тайна создания мультфильма» (4 класс)).

Гости школы побывали в мастерской педагогических технологий (цикл мастер-классов, направленных на освоение конкретных инструментов для работы учителя: «Поиграем в устный счёт» – использование игровых технологий для развития вычислительных навыков и УУД; «Приёмы развития познавательных способностей» – система упражнений на развитие внимания, памяти, логического мышления младших школьников; «Строим урок с искусственным интеллектом» – методика интеграции цифровых ресурсов на основе ИИ в процесс проектирования и проведения современного урока.

Насыщенный день завершился профессиональной рефлексией с обсуждением представленного опыта, его возможностей адаптации в практической деятельности каждого учителя и методической ценности. Такой опыт позволил педагогам не только наблюдать за практикой, но и получить методический инструментарий для проектирования собственных уроков и внеурочных занятий, отвечающих вызовам современного образования.