16 декабря на базе БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии завершились курсы повышения квалификации для педагогов общеобразовательных организаций Чувашской Республики.

В рамках курсов педагоги ознакомились с вопросами по формированию функциональной грамотности обучающихся в образовательном процессе. Людмила Дмитриева, доцент кафедры методики преподавания учебных предметов и предметных областей ЧРИО, ознакомила слушателей с форматом заданий по креативному мышлению, направленных не на поиск единственно верного ответа, а на генерацию идей, поиск нестандартных решений и оценку их эффективности.

Практическим опытом формирования у обучающихся важных навыков поделились педагоги МБОУ «СОШ № 19» г. Новочебоксарска. Зоя Арсентьева, учитель математики, заместитель директора по УВР, представила методику формирования математической грамотности, основанную на технологии «Обучение в сотрудничестве». На конкретном примере расчёта калорийности рациона она показала, как такая практико-ориентированная задача помогает не только совершенствовать математические навыки, но и формирует коммуникативные компетенции обучающихся при совместном поиске решений. Эльза Квартальная, учитель начальной школы, организовала интерактивную учебную ситуацию, в ходе которой участники на себе испытали, как с помощью ролевых игр, моделирования «семейного бюджета» можно сформировать у детей базовые экономические представления. Светлана Васильева, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ № 19» г. Новочебоксарска, представила мастер-класс «Читательская грамотность в практике современного учителя». Она показала пошаговую систему работы с текстом на уроках: находить и извлекать информацию, интегрировать и интерпретировать информацию, осмысливать и оценивать содержание и форму текста, использовать информацию из текста. Продемонстрировала на конкретных примерах ряд эффективных методических приёмов.

Дмитрий Щепелев, осветил вопросы специфики обучения финансовой грамотности на уровне основного общего образования, среднего общего образования.

Марина Павлова не только раскрыла особенности читательской грамотности как метапредметного навыка, но и провела для слушателей интерактивный практикум. Его целью было освоение конкретных техник анализа и интерпретации текстов различных форматов: от сплошных до несплошных.

При подведении итогов учителя-словесники отметили актуальность и практико-ориентированность курсов повышения квалификации.