Обеспечение психологической безопасности обучающихся в информационном пространстве становится все более актуальной темой в свете масштабного внедрения цифровых технологий в различные сферы жизни. Эти изменения кардинально преобразуют нашу повседневность, и человечество сталкивается с необходимостью адаптации к новому миру, где информационные потоки и коммуникации происходят как в онлайн, так и в офлайн-форматах. В условиях ускоренного темпа жизни и постоянного цифрового влияния, психическое развитие детей и формирование их личности подвергаются серьезным испытаниям. Одной из основных проблем является то, что многие дети остаются наедине с онлайн-рисками, которые могут оказывать негативное воздействие на их психическое здоровье. Как следствие, наблюдается недостаточная сформированность цифровой компетентности у детей, что затрудняет их способность эффективно и безопасно использовать цифровые технологии.

В рамках очередного выпуска республиканского проекта «Педагогический практикум» педагог-психолог высшей квалификационной категории МАОУ «СОШ № 65» г. Чебоксары Ксения Яранова поделится своими наработками по обеспечению психологической безопасности обучающихся в информационном пространстве. Она представит современные исследования, подтверждающие актуальность данной темы, а также их результаты, заключения и выводы. Ксения Геннадьевна расскажет о психолого-педагогической профилактической программе для подростков «Я в лабиринтах Интернета», которая разработана для оказания психологической поддержки подросткам в процессе цифровой социализации. Программа направлена на развитие критического мышления, формирование навыков безопасного поведения в интернете и преодоление возможных трудностей, связанных с использованием цифровых технологий. Важным аспектом программы является вовлечение подростков в активное обсуждение вопросов безопасности в интернете, что поможет им не только осознать риски, но и выработать стратегии защиты от них.

Ксения Яранова также выделит ключевые рекомендации для педагогов и родителей по созданию безопасной образовательной среды, где каждый обучающийся чувствует себя защищенным и поддержанным.