Завершился цикл курсов повышения квалификации для педагогов образовательных учреждений Чувашской Республики, посвященный теме проектирования и реализации адаптированных основных образовательных программ (АООП) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), инвалидов и детей-инвалидов на уровнях начального общего, основного общего и среднего общего образования. 

Курсы проходили на высоком профессиональном уровне и включали выступления опытных специалистов в области инклюзивного образования. Важнейшие аспекты и тенденции современной практики были раскрыты ведущими специалистами отрасли: 

Анастасия Быкова, доцент кафедры коррекционной педагогики ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я. Яковлева», подчеркнула необходимость учета особенностей психического развития обучающихся с ОВЗ при проектировании адаптированных образовательных программ. Спикер выделила основные этапы проектирования и дала рекомендации по выбору наиболее эффективных подходов к обучению каждой категории детей.

Ольга Углева, учитель-логопед МАОУ «СОШ №  65» г. Чебоксары, отметила важность индивидуального подхода при формировании специальной образовательной среды. Особое внимание было уделено роли учителя-логопеда в процессе коррекции речи и подготовке комфортной психологической атмосферы для каждого ребенка с нарушениями речи.

Валерия Земскова, руководитель психолого-педагогической службы МАОУ «Гимназия № 5» г. Чебоксары, рассказала о конкретных примерах проектирования дифференцированных условий для обучения детей с разными формами инвалидности. Были даны рекомендации по построению гибких моделей инклюзивной образовательной среды, позволяющих каждому ребенку достигать успехов в обучении независимо от состояния здоровья.

Завершила курсы повышения квалификации к.х.н., и.о. заведующего кафедрой методики преподавания учебных предметов и предметных областей Чувашского республиканского института образования Оксана Кондратьева.

По итогам курсов слушатели повысили свою квалификацию, расширив знания и компетенции в области создания комфортных и эффективных условий для социализации и успешной учебы школьников с особыми образовательными потребностями.