В Чувашском республиканском институте образования 12 ноября стартовали курсы повышения квалификации учителей начальных классов по программе «Формирование функциональной грамотности младших школьников».

19 ноября на площадке института прошли очные занятия. В проблемном диалоге были рассмотрены такие вопросы, как читательская грамотность как системообразующий компонент функциональной грамотности, проанализированы методы и приемы работы с текстом как механизмом развития читательской грамотности в организации начального общего образования; в интерактивной форме проанализированы типы учебных заданий, рекомендуемых при реализации содержания начального образования в рамках разных учебных предметов в контексте формирования читательских умений младших школьников. Через практические задания проанализированы современные технологии, методы и приемы формирования математической грамотности. Также изучены типы заданий, формирующих математическую грамотность младшего школьника в свете анализа результатов ВПР.

Стажировка слушателей курсов прошла 20 ноября на площадке МБОУ «СОШ № 50» г. Чебоксары в творческой обстановке. Коллективом школы была подготовлена насыщенная программа. Педагогам республики была предоставлена возможность ознакомиться с организацией образовательного пространства МБОУ «СОШ № 50», системой работы по формированию функциональной грамотности обучающихся (Мишина Елена Владимировна, заместитель директора МБОУ «СОШ № 50» г. Чебоксары). На практических занятиях через анализ открытых уроков математики («Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Вычитание двузначного числа из круглого числа» – Гордеева Н.Ю., «Нахождение нескольких долей целого» – Героева В.В.), литературного чтения («Знакомство с произведениями И. А. Крылова. Явная и скрытая мораль басен» – Лукина Г.Ю., «Сказка А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…» – Павлова С.Н.), окружающего мира («Мир животных: рыбы пресных и соленых водоемов (сравнение, краткое описание)» – Афонина А.В., «Мир животных: птицы. Главная особенность этой группы животных» – Иванова Г.Н.) были обсуждены особенности проектирования и организации занятий по учебным предметам в контексте формирования функциональной грамотности, особенности применения современных технологий, методов и приемов, подбора учебных заданий. «Открытый микрофон» слушателям предоставил возможность обмена рекомендациями, поделиться опытом своей практики по формированию функциональной грамотности младших школьников.

Педагоги республики с благодарностью отметили актуальность и содержательность программы очных занятий и стажировки, плодотворность работы.