В Чувашском республиканском институте образования начались очередные курсы повышения квалификации педагогических работников среднего профессионального образования по программе «Современные технологии обучения в контексте ФГОС СПО и ФП «Профессионалитет». Цифровая компетентность педагога СПО».

Целью программы является совершенствование профессиональных и надпрофессиональных компетенций («твердых» и «гибких» навыков) преподавателей, мастеров производственного обучения, методистов и руководителей структурных подразделений профессиональных образовательных организаций.

Особое внимание в программе уделяется повышению цифровой компетентности слушателей. В частности, таких навыков:

1. Понимание основ Большой языковой модели (LLM) — искусственного интеллекта (ИИ/Al), потенциальных и перспективных возможностей применения в образовании.
2. Умение выбирать и использовать инструменты ИИ в образовательных целях: автоматической проверки заданий и тестов, платформы для персонализированного обучения, чат-боты и виртуальные ассистенты, инструменты для создания интерактивного контента.
3. Разработка учебных материалов с использованием ИИ: создание тестов, автоматически адаптирующихся к уровню знаний студента, или разработка интерактивных упражнений с использованием чат-ботов.
4. Умение анализировать полученные с помощью ИИ данные и использовать их для улучшения образовательного, учебного процесса.
5. Знание этических аспектов использования ИИ в образовании, цифровой гигиены и кибербезопасности.

На очном занятии в институте директор Центра финансовой грамотности населения Дмитрий Щепелев подробно остановился на вопросах защиты от мошеннических действий третьих лиц, алгоритме действий в подобных случаях и т. п. Актуальность данной темы не теряет остроту с годами, несмотря на многочисленные просветительские мероприятия. Так, в 2024 году только жители Чувашии, в том числе педагоги, «отдали» мошенникам более 1 млрд рублей.

Доцент кафедры профессионального образования института образования Валерий Устяк увлек присутствующих в мир компьютерной науки - бурно развивающуюся область искусственного интеллекта. Как выяснилось при мини-опросе группы, только половина слушателей имеет определенные представления о ИИ и нейросетях, а начинают применять в учебном процессе только единицы.

Педагоги и методисты с большим интересом восприняли интерактивную презентацию основ применения технологии искусственного интеллекта в образовании. В практической части в рамках микрогрупповой работы слушатели учились создавать запросы (промпты), связанные с профессиональной направленностью преподаваемых дисциплин и модулей, для генерации текстов, тестов, планов занятий, внеклассных мероприятий и презентаций.

В заключение группы докладывали свои примеры «превращения» простых промптов в профессиональные, и полученные ответы 2 разных нейросетей (GigaChat и Яндекс Al) порой вызывали удивление и восхищение.

Судя по многочисленным уточняющим вопросам и отзывам слушателей в конце занятий, число сторонников практического применения технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе в техникумах и колледжах резко прибавилось.