В новом выпуске республиканского проекта «Педагогический практикум» Светлана Крылова, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 182» города Чебоксары, делится своим опытом работы по духовно-нравственному развитию детей дошкольного возраста. Она реализует программу «Социокультурные истоки».

Детский сад № 182 стал региональной площадкой для трансляции этого опыта в Чувашии с 2014 года. Светлана Петровна подчеркивает, что духовно-нравственное воспитание важно для формирования моральных ценностей и культурной идентичности детей. Она считает, что нравственные ориентиры у дошкольников формируются через погружение в социокультурный мир. Это развивает их эмоциональный интеллект и социальную ответственность.

Для реализации программы «Социокультурные истоки» в группе обновился педагогический арсенал. В него вошли тома 5, 11, 17 и 18 по Истоковедению, книги для расширения словарного запаса и развития речи, а также альбомы для совместного семейного творчества. Эти материалы способствуют творческому развитию детей и укрепляют семейные узы.

Светлана Петровна работает по трем направлениям:

I. Самообразование педагогов. Воспитатель постоянно повышает квалификацию, изучает новые методики и делится опытом с коллегами. Она организует семинары и мастер-классы, создавая единую образовательную среду в детском саду.

II. Взаимодействие с родителями. Светлана уделяет особое внимание сотрудничеству с семьями, ведь их участие важно для воспитания. Детский сад регулярно проводит встречи и обсуждения, где родители могут делиться своими мыслями и получать советы. Это помогает создать единое пространство для развития ребёнка, где семья и детский сад работают сообща.

III. Работа с детьми. Светлана использует игровые и творческие методы, чтобы вовлечь детей в обучение. Она проводит занятия, направленные на развитие доброты, отзывчивости и уважения к окружающим. Через игры, рассказы и художественное творчество дети учатся понимать и принимать культурные ценности.

Опыт Светланы Крыловой показывает, как эффективно реализовать программу «Социокультурные истоки» в дошкольном образовании. Её работа не только развивает детей духовно и нравственно, но и укрепляет связь между детским садом и семьёй, создавая гармоничную среду для формирования полноценной личности ребёнка.