Диссеминация лучших практик детских садов Чувашии, участников II Всероссийского форума по обмену эффективными практиками реализации ФОП ДО-2026 г.

 «Топ-5 эффективных практик по реализации направления «Воспитание российской гражданской идентичности у детей дошкольного возраста»

МБДОО «Детский сад № 7» Цивильского муниципального округа:

-авторы практики:

1. Волчкова Наталия Викторовна, заведующий МБДОО «Детский сад № 7 «Солнечный город» Цивильского муниципального округа Чувашской Республики,
2. Сергеева Акулина Петровна, тренер ДЮСШ «Асамат». 

-наименование тематического направления:

практика реализации образовательной области «Физическое развитие» ФОП ДО: дополнительная образовательная программа физкультурно-спортивной направленности «Спортивное ориентирование. Туризм» («Внуки Федора Конюхова»)

-краткое описание практики:

Цель: создание условий позитивной социализации ребенка, формирование предпосылок для становления ценностей здорового образа жизни средствами туризма и элементов спортивного ориентирования.

Результаты: ребенок осваивает простейшие туристские навыки; знает правила безопасного поведения при проведении туристских прогулок; владеет элементарными навыками спортивного ориентирования

Суть: ребенок дошкольного возраста гармонично развивается при условии соблюдения баланса между умственными и физическими занятиями. Включение в программу физического развития ДОП “Спортивное ориентирование. Туризм” способствует интеграции физической активности и познавательного развития, закладывает основы формирования предпосылок для становления ценностей здорового образа жизни. Включение элементов спортивного ориентирования имеет большое прикладное значение: умение ориентироваться на местности, читать карту необходимы каждому человеку. Актуальность реализации ДОП опирается на планируемые результаты на этапе завершения освоения Федеральной программы (ФОП ДО. п. 15.4): ребенок результативно выполняет физические упражнения (общеразвивающие, основные движения, спортивные), участвует в туристских пеших прогулках, осваивает простейшие туристские навыки, ориентируется на местности.

Содержание деятельности: образовательная деятельность по направлениям:

1.Основы туристской подготовки: тренировка и закрепление физических качеств: быстроты, силы, ловкости, выносливости; основы безопасности жизни и здоровья детей

2.Ориентирование и топография: знакомство с тематическими, топографическими и спортивными картами, схемами туристских маршрутов; определение географических координат, поиск объектов по координатам; ориентирование по карте по сторонам горизонта; устройство компаса, определение по компасу стороны света.

Основные виды детской деятельности: игровая, двигательная, познавательная.

Условия реализации: РППС: спортивный зал, мини-стадион, оборудование по спортивному ориентированию и туризму (приобретено по Гранту Главы Чувашской Республики для поддержки инноваций в сфере образования, 2024 г.); занятия проводятся 2 раза в неделю; кадровый состав: тренер по спортивному ориентированию. 

-ссылка на видеоролик: https://rutube.ru/video/private/0f3ad461eb07788063f2c59b30df6c9c/?p=vcuqPBQ8Df3OWfGpag9DjQ

Детские сады-участники:

МБДОУ «Детский сад № 11» г. Канаш:

-авторы практики:

1. Рассказова Елена Геннадьевна, заведующий, МБДОУ «Детский сад №11» г. Канаш
2. Дербенева Татьяна Олеговна, старший воспитатель, МБДОУ «Детский сад №11» г. Канаш
3. Ситухина Наталия Евгеньевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад №11» г. Канаш. 

-наименование тематического направления: «Мастерская будущего: от кейса к профессии» 

-краткое описание практики:

Практика предназначена для педагогов дошкольного образования, работающих с детьми старшего дошкольного возраста (5–7 лет), в том числе и с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Цель: воспитание у детей старшего дошкольного возраста чувства сопричастности к своей стране через формирование понимания ценности любого труда и уважения к профессиональной деятельности человека.

Суть практики заключается в организации профориентационной работы с детьми старшего дошкольного возраста с использованием мобильного инструмента - «кейс-чемодана» (переносная лаборатория, тренажёр профессиональных проблемных ситуаций в миниатюре). Наша практика превращает абстрактное понятие «уважение к труду» в конкретный, проживаемый опыт через решение проблемных ситуаций.

Работа строится на решении детьми серии практических кейсов (более 40 в год) по трёхблочному алгоритму («Вызов» - «Исследование» - «Решение и рефлексия»). Полученный опыт закрепляется через мастер-классы родителей- профессионалов, создание мультфильмов в мини-студии и ведение альбома «Трудовые династии моей семьи».

Уникальность практики определяется следующими характеристиками:

1. Мобильность и вариативность: профориентация не привязана к стационарному кабинету. Кейс-чемодан позволяет проводить занятия в любом месте.
2. Полная инклюзивность: практика адаптирована для детей с ОВЗ.
3. Связь с семьёй и экономикой региона: родитель выступает не наблюдателем, а носителем кейса и экспертом. 

-ссылка на видеоролик: https://rutube.ru/video/private/3227405cc5f3a77024f62fb336b6ade5/?p=U7Dh7tmYkc7tHNJh2U51yg 

МАДОУ «Детский сад № 7» г. Чебоксары

-авторы практики:

1. Спиридонова Наталия Витальевна, заведующий, МАДОУ «Детский сад № 7» г. Чебоксары
2. Бартасова Наталия Геннадьевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 7» г. Чебоксары. 

-наименование тематического направления: интерактивный музей «Юный патриот».

-краткое описание практики:

Материалы адресованы детям старшего дошкольного возраста.

Интерактивный музей «Юный патриот» создан на базе детского сада. Его материалы обеспечивают возможности приобщения детей к традиционным российским ценностям, «пестования» юного патриота.

Благодаря интерактивному оборудованию, интегрируем решение образовательных и воспитательных задач.

Цель — раннее погружение дошкольников в систему традиционных российских ценностей, знакомство с многовековым пластом культурных и научных достижений нашей страны.

Планируется освоение детьми формирование представлений о Родине, ее истории и культуре, воспитанием патриотических и гражданских чувств на уровне возрастных ориентиров. Для оценки уровня достижения данных показателей используется диагностическая карта экспертной оценки патриотической воспитанности (А.К. Маркова).

Интерактивность — ключевое преимущество музея: цифровое оборудование позволяет детям активно взаимодействовать с информацией через игру.

Пространство музея включает шесть уникальных локаций: «Моя страна — моя Россия», «Чувашия», «Чебоксары», «Интерактивный музей» «Выдающиеся земляки», «История Великой Отечественной войны». 

-ссылка на видеоролик: https://rutube.ru/video/private/c314f4bcdf6c050f8bc59869245e2693/?p=zCGHeW-cyt28gvUOAdliBg